Etická výchova
Hodnotenie
Kritéria hodnotenia a klasifikácie žiakov v predmete Etická výchova
V súlade s učebnými plánmi sa vyučovací predmet etická výchova neklasifikuje.
V katalógovom liste a na vysvedčení žiaka sa namiesto klasifikačného stupňa alebo slovného hodnotenia uvádza slovo:
a) absolvoval, ak sa žiak aktívne zúčastňoval na vyučovacom procese daného predmetu alebo ak bol žiak prítomný na vyučovacej hodine, aj keď zo závažných objektívnych dôvodov nepracoval,
b) neabsolvoval, ak žiak zo závažných dôvodov nemohol vykonávať požadované intelektuálne a motorické činnosti, a preto sa na vyučovacom predmete ospravedlnene nezúčastňoval, alebo ak žiak na vyučovacej hodine nepracoval, nevie uplatniť svoje vedomosti a zručnosti ani na podnet učiteľa; celkové hodnotenie takého žiaka je neprospel.
Žiaka na etickej výchove učiteľ hodnotí komplexne, objektívne s prihliadnutím na jeho individuálne osobitosti. Na hodnotenie výsledkov žiaka v predmete etická výchova slúžia vzdelávacie štandardy. Obsahový aj výkonový štandard na seba nadväzujú a sú vzájomne prepojené.
V rámci vzdelávacích štandardov sa posudzuje a hodnotí:
úroveň osvojených poznatkov, vedomostí,
kvalita myslenia, predovšetkým jeho logickosť, samostatnosť a tvorivosť
schopnosť vyhľadávať informácie z digitálnych zdrojov, ich spracovanie a primeranú prezentáciu
prípade potreby aj prostriedkami informačných a komunikačných technológií,
schopnosť riešiť úlohy a prezentovať informácie samostatne, ale aj v skupine.
Na hodnotenie žiakov na slúži:
pochvala
ocenenie, uznanie
povzbudivé slová
sebahodnotenie
hodnotenie spolužiakmi
prezentácia prác
odmena vo forme pochvaly do elektronickej žiackej knižky
Počas hodiny a v závere hodiny majú žiaci priestor na vyjadrenie svojho názoru, ako sa cítili na vyučovacej hodine, ako sa im spolupracovalo so spolužiakmi, ako sa im hodina páčila, čo im dala, čo nové sa naučili, čo si uvedomili, v čom by privítali zmenu.
Pri záverečnom hodnotení sa berú do úvahy všetky úlohy, aktivity, snaha, správanie a prístup žiaka na hodinách